Результаты опроса руководителей общеобразовательных организаций и организаций профессионального образования
В рамках реализации карты действий уполномоченных по правам ребенка в субъектах РФ Уполномоченным проведен опрос руководителей общеобразовательных организаций и организаций профессионального образования.
В опросе приняли участие 200 человек. Его результаты показали, что наибольшие организационные трудности у 75% представителей администраций школ и колледжей вызывают вопросы взаимодействия с родителями, обеспечения качества обучения школьников и студентов, профилактики правонарушений несовершеннолетних и социального сиротства.
По мнению большинства участников опроса, существующие проблемы в получении образования несовершеннолетними и их социальной адаптации в первую очередь связаны с дефицитом и недостаточной подготовленностью кадров образовательных организаций. Кроме того, системные трудности в обучении детей руководители образовательных организаций видят в их низкой учебной мотивации (23%), недостаточном техническом оснащении школ и колледжей (23%), переполненности классов в школах (около 13%) и др. Одним из путей преодоления низкой социальной адаптации учащихся руководители считают вовлечение несовершеннолетних во внеурочную деятельность. Несовершенство профилактической работы с учащимися, по мнению участников опроса, связано с низким охватом «трудных» подростков реальной профилактической работой и формальным подходом к ней (около 30%), несовершенством организации межведомственного взаимодействия (около 19%), отсутствием эффективных программ и методик (12%) и т.д. Среди ключевых трудностей в сфере профилактики социального сиротства руководители отметили отсутствие действенных механизмов сопровождения семей группы риска (33%), позднее выявление признаков семейного неблагополучия (13,5%), слабое взаимодействие с органами и учреждениями системы профилактики. В качестве предложений по оптимизации и повышению качества профилактической работы в образовательных организациях руководители предлагали: усиление кадрового потенциала образовательных организаций (около 30% опрошенных), разработку и внедрение единых алгоритмов межведомственного взаимодействия (более 23%), а также использование современных методических и программных материалов по профилактике социального сиротства и правонарушений несовершеннолетних (6,5%).






