Уполномоченный по правам ребенка
в Краснодарском крае

Организация профилактической работы в школах Северского и Абинского районов

Уполномоченный по правам ребенка в Краснодарском крае продолжает свою деятельность в рамках Карты действий уполномоченных по правам ребенка в субъектах РФ. Реализуя ее первое направление, сотрудники аппарата Уполномоченного ознакомились с организацией профилактической работы в МАОУ Лицей пгт. Афипского Северского района и МБОУ СОШ № 15 ст. Холмской Абинского района.

Администрация и педагоги штаба воспитательной работы  МАОУ Лицей пгт. Афипского поделились многолетним опытом взаимодействия педагогического коллектива с родителями, общественностью поселка, правоохранительными органами в целях воспитания учащихся и профилактики их противоправных действий. Отдельное внимание в беседе уделено работе лицея с вновь прибывшими учащимися и их семьями, основанной на оперативном взаимодействии классных руководителей, педагогов-психологов и социального педагога. Благодаря слаженной работе педагогов, большая часть прибывших детей успешно преодолевает адаптационный период и достаточно легко вливается в классный коллектив, а нуждающиеся дети и семьи своевременно получают необходимую помощь и поддержку.

В круглом столе, состоявшемся в МБОУ СОШ № 15 ст. Холмской Абинского района, по вопросу организации профилактической работы с учащимися и их родителями, приняли участие представители управления образования администрации муниципального образования Абинский район, администрации школы, педагог-психолог, социальный педагог, советник директора по воспитательной работе, педагоги-организаторы, классные руководители. Участники мероприятия поделились достижениями школы в работе с родительской общественностью, опытом по организации занятости учащихся и межведомственного взаимодействия с органами и учреждениями системы профилактики правонарушений несовершеннолетних. В ходе обсуждения обозначенного вопроса особое внимание уделено методам, используемым школой в профилактической работе, организации помощи семьям учащихся на раннем этапе, роли педагогов-психологов образовательных организаций в преодолении учащимися трудной жизненной ситуации, работе Совета профилактики, деятельности службы примирения (медиации) и др.